精准施策促教学提质—学科委员会开展学科集体教研 阅读：134
为精准把握教学方向、优化教学策略，进一步提升教育教学质量，我校各学科委员会主任牵头组织各学科组开展了系列集体教研活动。各学科教师齐聚一堂，围绕中期考试分析、后期教学工作安排及优生培养等核心议题展开深入研讨，凝聚共识、明确方向，为下一阶段教学工作有序推进奠定坚实基础。
在中期考试分析环节，各学科组以数据为核心，进行了全面、细致的复盘。化学学科针对考试内容进行分板块进行得分及考点详情分析，逐题指出学生丢分问题点；生物学科组结合本学科考试数据，从平均分、优秀率、及格率等关键指标入手，对比年级内各班教学效果，梳理出高频错题、典型错误类型及学生共性问题；语文学科提出教学过程中不仅要掌握整体教学成效，更要精准定位学生知识薄弱点与教师教学改进空间；英语学科则聚焦听力理解失分点与书面表达语法错误规律；政治学科教师们结合自身教学实践，分享了考试答题中和教学过程中发现的学生学习习惯、思维方式等方面的问题，为后续教学改进提供了精准依据。
基于中期考试分析结果，各学科组围绕后期教学工作安排制定了针对性方案。数学学科对于后期教学提出需坚持“查漏补缺”原则，确保教学内容与学生实际需求高度契合，注意作业的分层设计。物理学科组结合课程进度和新课程标准要求，重新优化了教学计划，明确了重点教学内容与课时分配。地理学科统一了教学进度与作业设计标准，强调作业布置需“精而活”，注重分层作业与实践性作业的设计，同时加强作业批改与反馈的及时性、有效性，确保教学效果稳步提升。
优生培养作为提升学校教学质量的重要抓手，在本次教研中得到重点关注。各学科委员会主任牵头制定了“一生一策”的优生培养方案，明确了优生培养的目标、内容与路径，如英语学科提出了要重点关注培优补弱的3个时间节点：早读、课堂、自习，要结合中期考试成绩及学生日常表现，精准筛选出学科优生及潜力优生，建立了优生档案和优生跟踪机制。历史学科培优会上重庆一中帮扶教师对于高中三年历史特优生培养工作进行了详细谋划，指出培优教师团队需要定期与优生沟通交流，及时掌握其学习动态与困惑，做好个性化指导。
校级领导深入参与每个学科集体备课活动，对于学科后期教学工作作出要求：各学科要有效整合各年级学科组教学资源与智慧，定期开展教学效果复盘，持续优化教学策略；各学科委员会要以此次教研成果为依托，督促各学科组严格落实相关教学安排全力推动学校教育教学质量再上新台阶，助推我校从百年强校走向百年名校。
图文：李镇江
编辑：文洪浪
初审：高 旭
复审：李 朦
终审：冉 鹏
