广学以明智 实践以致远 -------2024届语文组集体备课活动纪实 阅读：456
2024年3月4日，2024届语文组在奋飞楼集体备课室开展了本周集体备课活动。此次集体备课活动邀请了鲁渝协作支教教师挂职校长助理严家友参加。
本次备课活动共四项议程：一是张海英老师、胡萌老师分享外出培训内容与心得；二是由校长助理严家友老师就语文学科二轮复习作指导发言；三是对陈会玲等年轻教师前往南川中学做二轮复习备考交流作指导；四是对二轮复习进度做适时调整与安排。
一、胡萌、张海英两位老师于2月27日前往涪陵实验中学参加了“2024年春季重庆市高三语文复习研讨会”，在本次集体备课会议上，两位老师做了学习心得交流。
关于复习观摩课《小视角，大世界------小说叙述视角艺术的剖析》。涪陵实验中学的刘燃老师以九省联考试题的第九题为例，通过“试题引路，问题诊断”“直击考点，知识寻根”“回归教材，思维锤炼”“文本探究，迁移运用”四个课堂活动，引导学生对小说叙述视角的艺术以及答题的规范性完整性有了清晰的认识，既带领学生直接感知考场答案的问题，梳理清楚小说视角的相关知识点，又引导学生关联教材，迁移运用，思考总结，强调了现代文复习中要有必备知识，文体意识和文本意识。
涪陵区教研员周波老师对一诊考试成绩进行分析，强调了在二轮复习中要继续重视对教材与基础知识、重视学生的思维品质尤其是逻辑思维能力，要“夯实基础，突破难点”。
针对高考作文二轮复习，南开中学的刘开玲老师强调要重视提高学生的文字的理性力，即学生的思辨能力和理性表达的能力，建议我们可以给学生提供一些学习支架，如：图尔敏模式、写好核心概念、虚拟论敌等。
针对古诗文的复习，铁路中学的王萍老师指出要重视分类、分版块梳理教材中的文言现象和古诗词，同时也要重视单元知识体系梳理，在古诗文的训练中要多关联教材，考教衔接。
针对现代文阅读二轮复习，铜梁中学的黄国志老师详细介绍了信息类文本、小说、散文、复合型文本的阅读通法和阅读习惯即“聚焦体裁效用”“抓住关联比较”“携带问题思考”“勾画圈点批注”“理性审视批判”。指出做现代文主观题时要“审答题重心”“审作答方向审作答要求”的“三审后答”的作答技法。
市教科院钱金涛老师要求我们认真阅读《高考试题评价》，在对学生进行训练时，认真选题，关注高考真题，并建议我们阅读《文学术语词典》《金字塔思维》《模型思维》等书。
二、针对两位老师的分享及后期语文二轮复习计划，鲁渝协作支教教师严家友老师也做了发言，他以广饶一中语文老师的做法为例，谈了在语文复习中要重视学生的基础，要求严格要求，稳打稳扎，要落到实处，让学生爱上语文。
三、针对陈会玲等三位老师参加“渝东六校共同体高考试题分析研讨活动”事宜，胡萌组长指出，在交流我校二轮复习备考具体做法时，建议将我们的具体做法如分层教学，资料整理等方面作有效分享，体现我校良好的教育教学教研作风。
结合两位老师的培训所得分享以及二轮复习的进度安排，学科组长对接下来的复习内容做了如下安排：信息类文本复习完之后，可以进入文言文和诗歌的复习或者小说和散文板块的复习；在二轮复习中要重视学生对知识点的掌握和迁移运用，引导学生查漏补缺，形成良好的作答习惯；同时，重视对教材内容的再次回顾复习，要做好情境默写的“保温”训练；在各种资料的印制和使用上组内教师之间要多进行沟通分享，在团结协作中共同进步，共创辉煌！
（图/文：张海英 胡萌 核稿：田亭 戴志强 审稿：冉鹏）
