教无涯 研无止 ——2026届化学组联考成绩分析研讨会纪实 阅读：295
为准确把握基于化学课程标准的高考命题的趋势和教学方法，聚焦课堂教学，开展专业引领，科学指导高中化学教师提高课堂教学的针对性和实效中国学生发展核心素养性，同时为助力教师专业成长，提高青年教师的业务水平，2026 届化学学科组根据教学教研计划，于近日组织本次好教育联盟联考试题分析研讨会。本次教研活动特邀中组部教育人才组团式帮扶团队成员重庆一中支教教师张长林老师参加，2026届化学学科组全体教师参与。
学科组组长冉景丹、王潞娟老师立足阅卷平台的大数据统计，结合自身教学班级实际，从试题的知识布局、总体特点、成绩的总体情况、具体得分情况，详细对本次联考化学试题和成绩进行的详细的分析。指出了学生在考试过程中的问题，并提出了具有实操的教学建议。我校高2026届学生本次联考化学成绩均分为52.41分，排名第四。基于横向及纵向对比分析，客观题中学生失分最严重的题是第7、9、12、14题，其分别体现出学生在原电池的相关知识、同分异构体及其相关概念辨析、化合物的基本性质以及硝酸相关的计算问题的掌握上较为薄弱，在后期的复习中可以针对性地练习与加强。同时，本次考试中也暴露出一些易被忽略的问题——客观题作答时存在未填涂、多涂、涂错位的现象，这类非知识性的错误在教学过程中应不断培养学生答题良好的习惯得以改善。
主观题方面，第18题的作答情况不太理想，其主要原因在于此类题目的考查形式较为新颖，需要学生从繁多的文字描述中提取关键信息，对学生的审题能力有一定要求，且此类题型在此前的学习中较少出现，同时学生的审题、提取信息的能力较差，故平时的作业评讲过程中应注意对学生的信息提取能力加以培养和提高。除此题外，还存在一些基础题型上的习惯性错误——物质化学式书写不规范、方程式书写不规范、未按照题目要求作答等，这些问题需多加强调，以期避免。
中组部人才组团式帮扶团队成员重庆一中支教教师张长林老师还分享交流了以往教学经验，为化学学科组的建设带来了新的理念。学科组组长王潞娟老师也就所任班级学生的成绩，分层次地做了分析，在此基础之上给出了具体、可实施的教学建议。同时冉雪琳老师也分享了自己作为班主任在化学学科的教学上以及班级学生整体管理上的方法、教学资源利用与分配等方面的感悟和经验。
时至本学期后阶段，学科组就本次联考成绩分析研讨会统筹规划了教学进度与期末复习计划。
本次教研活动通过成绩分析、经验分享、理念探讨和方法创新交流，教师们对化学学科教学有了更深入的理解和认识，同时也为今后的教学工作提供了有益的启示和借鉴。不仅加强了教师间的交流与合作，还推动了教学的创新发展。
“教无涯，研无止。”高 2026 届化学教研组立足化学核心素养，以课堂教学为核心，以提高课堂教学的时效性、高效性为导向，注重了教师专业的成长、方法的改变，教研的深度。本教研组将继续本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在今后的教研中会继续点亮教学智慧，提升教师素养。相信在2026届化学组全体教师的共同努力下，化学教学将不断取得新的突破和进步，为学生的全面发展奠定坚实基础。
（图/文：罗炼川 王深渝 核 稿：田 亭 戴志强 审 稿：冉 鹏）
