潜心“致”教，研以致“思” ——高2026届黄艳飞老师入门课 阅读：1204
金秋意尚浓，教研正当时。为进一步提高教师的专业素养和教学能力，促进教师的进步与成长，提升课堂教学质量。2024年10月16日上午第三节课，高二数学组黄艳飞老师在3305呈现一堂新教师入门课《圆的标准方程》。
（图为黄艳飞老师上《圆的标准方程》）
研教材，备学生
课堂准备阶段，黄老师认真研读了教材、教参、课程标准，并且借助网络教育资源观摩了其他优秀教师的上课视频，同时认真分析了学生现有的知识水平与接受能力，结合对教材等的钻研及对学生学情的分析，精心设计教学过程，以求达到良好的教学效果。
展风采，露光芒
课堂伊始，黄老师引导学生回顾研究直线方程的思路及圆的定义，为本节课研究圆的方程奠定基础。接着与学生一起，从确定圆的几何要素出发，将圆放入平面直角坐标系中，逐步探究，得出圆的标准方程的概念，然后引导学生观察发现圆的标准方程所具有的形式特征，进一步加深学生对圆的标准方程的理解。
黄老师精心设问，学生积极思考、回答，使得课堂活跃且高效。探究得出圆的标准方程后，黄老师紧接着出了一个例题，检测学生对于圆的标准方程的理解与掌握情况，并由此引出平面内点与圆的位置关系及判定平面内点与圆位置关系的两种方法—几何法与代数法，培养学生数形结合的思想。接着让学生思考完成例题2，加深对两种方法的理解与掌握。最后通过引导学生分析解决例题3的方式，探究利用待定系数法及几何性质法分别求解圆的标准方程的过程。
议教学，促成长
随后，高2026届数学组教师一起来到集体备课室3103，就本节课进行评议。
帮带师父徐俊老师点评道：从整个教学过程能够看出黄老师准备充分，对教学内容十分熟悉，并且能够通过设问逐步引导学生，课堂氛围良好。但对于重难点的把握有待加强，要注重落实讲练结合和思维训练，培养学生的数学思想，给学生足够的思考时间和空间。
冉新光老师点评道：作为新老师，整节课内容流畅、板书工整是值得肯定的。但要重视学生的理解与看法，明确学生板演的重要性，以发现学生的不足，规范学生的解题过程。同时在选用例题时要经过反复的琢磨与推敲，结合学生的实际学情筛选合适的题目，由浅入深，从易到难。
新教师们分享看法，认为黄老师能够有效结合教材，逻辑清晰，板书工整，但建议板书内容精简，抓住重点内容板书，以起到突出强调作用。同时语言语气较为平淡，可有意识地抑扬顿挫，以更好地调动学生的学习积极性。
表期许，向未来
最后学科组长徐俊老师提出期望：希望新老师多听前辈们的课，多向前辈们请教，相互学习，共同成长。
高山仰止，方知才疏学浅；三人同行，乃觉左右为师。公开课不仅是一个自我展示的平台，更是一次自我磨练的机会，它为教师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索的良好氛围，促进了教师们的专业成长。相信每一位教师都会在不断的交流与切磋中提升自己的专业素养，知行不辍，躬耕三尺讲台，收获桃李满园。
图/文：徐俊 黄艳飞
