精研教纲、细化考纲，知识精准、教学实效 ——信息技术教研活动 阅读：1240
为了提高课堂教学效果，增进学生对技术学科的学习热情和兴趣。将学科知识讲解、落实到位，统一教学进度。同时准确把握教学各环节的维度，明确重难点及推进实践活动课的开展。立足考纲与教纲的相关要求，结合教学实际，本次备课重点从以下几方面研讨：
一、深入研讨并领会技术课教学及考试大纲要求
技术课主要分为信息技术和通用技术，两个学科各具独立性，但常常因为二者未严格区分而笼统教学，给教学开展带来一定的困扰。因而，如何分清和正确处理两科教学的关系尤为重要。
在教学研讨课上，老师们着重以新教材“2019版”教学纲要为基础，结合教学目标及教学实际，对信息技术和通用技术教材重点知识进行梳理，把所有知识进行融会贯通，形成教学知识焦点。同时，结合学生学业水平考试要求，紧密围绕“学校提质增效年”教学行动纲要，牢牢把握教学方向性及教学针对性。备课研讨中，各位老师各抒己见，建言献策，坚持“心往一处想，劲往一处使”，把技术学科建设好，推进学科教学的持续高效。
二、实践课落到实处，坚持任务驱动教学
实践课需要教师在计算机软硬件设备、计算机设备的使用和维护技能及教学软件的熟练掌握。课堂教学坚持教学任务与教学目标相结合，教师要对自己的每堂进行精心打磨。在信息技术实践教学课上，更要做到提前备好实践课具体内容，课程详细准备（实践课题、实践器材、实践步骤、实践目标）都要有具体的方案。每堂实践课尤其是信息技术课，做好详细规划管理，让学生到实验室的实践活动有目标、有计划、有任务，让每一节计算机实践课做到有收获，有效果。让学生感受学习的紧迫性、重要性，可以带着兴趣来，收获满满而归。
三、正确处理好信息技术与通用技术学科间教学关系
技术学科教学有其独特性，相较于文化学科教学，它必须坚持理论与实践相结合。通用技术课实践性更强，且有相对较高的教学风险。因此，教师要严格把控教学风险，紧贴考纲实际以把握好教学尺度，做到安全无事故教学。信息技术实践课中也要做到计算机设备的安全、做到教学秩序安全。
此外，要重视实践课的教学过程中的教学时间分配，授课与实操按“二八”时间配置，即课堂讲解不超过十分钟，学生动手实践在三十分钟左右即可。以此激发学生的学习兴趣和学习欲望，有利于学科的健康可持续发展。
图/文：李代学
