聚焦志愿服务，深耕英语阅读 阅读：63
为提升教师教学能力，深化英语学科核心素养落地，5月27日英语组开展合格课展示活动。谭佳老师以此为契机，以选修4 Unit 4 Sharing阅读课为载体，紧扣“志愿服务”主题，通过多元教学环节设计，将语言知识传授、文化意识培养与思维能力提升有机融合，旨在探索英语主题意义探究教学路径，打造高效课堂范式，为学生带来兼具深度与温度的英语学习体验，同时为教师专业成长与教学质量提升提供实践范例。
上课始，谭老师率先展示志愿者服务标志，解读“援助之手、和平鸽”的象征意义，随后播放真实志愿服务视频。志愿者帮扶校园孩童、助力乡村建设的生动画面，瞬间点燃学生热情，唤起情感共鸣，为阅读学习搭建认知支架。
文本精读环节， 教师引导学生识别“双日志博客”文体，通过段落与内容匹配任务梳理文本脉络；借助图表深挖丛林学校环境等细节，以对比表展现支教挑战，训练语言能力与分析思维；通过梳理主人公Jo的情感变化，剖析原始生活与科学观念的文化差异，提升跨文化思辨力。
在拓展实践环节，谭老师围绕“是否愿意成为志愿教师”展开讨论，提供表达支架，学生结合所学踊跃分享，将志愿精神与语言输出紧密结合，升华“分享、奉献”的主题。启发学生以更广阔的视角思考志愿服务的时代意义，为课堂画上充满余韵的句号。
此次合格课以阅读为载体，串联情境、文本与价值升华，为高中英语主题意义探究教学提供实践样本，也为教学迭代指明路径，推动学生在语言习得中感悟志愿精神、厚植人文情怀。
图/文：吴小英
