物理命题研讨 助力教学发展 ——高2026届物理高考适应性培训活动纪实 阅读：227
为提升高中物理教师情境化试题命制能力、夯实教学根基，2025年11月8日至9日，重庆市酉阳第二中学校特邀名师王胜华开展《基于教材情境的高中物理情境化试题命制》专题研讨，通过分享、交流、答疑等环节，助力教师提升研题、编题、变题能力。
一、领导致辞：学习寄望，成长期许
会议伊始，舒崇文老师隆重介绍主讲专家王胜华，细数其在物理教学研究领域的丰硕成就、专业名衔及深耕命题与教学指导的丰富经历。舒老师强调，期望参训教师不仅收获专业知识，更能以王胜华老师为榜样，感悟治学与育人之道。
二、名师分享：三阶赋能，研编变题
王胜华老师围绕研题、编题、变题三大板块展开分享，助力教师精准把握高考命题趋势，优化教学与命题工作
（一）研题：明确情境化试题命制目标
王老师从立德树人、服务选才、引导教学的宏观视角，深度解析重庆高考物理真题，结合实例分类剖析实验题、选择题、计算题：实验题聚焦设计、数据读取与误差分析；选择题覆盖力热光电等多板块，强调知识点全覆盖；计算题围绕万有引力、电磁感应等核心内容，突出模型构建与公式推导。剖析重庆卷特点，并提出教学建议：夯实基础，引导学生理性分析物理过程与规律，推动教学对接高考需求，落实核心育人功能。
（二）编题：掌握情境化试题命制方法
该环节聚焦知识基础、能力方法、素养导向、价值引领四大维度，深挖高考真题价值。王老师结合实例演示“情境、过程、条件、问题”四维度解题思路，清晰呈现高考命题从“能力立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的转变。通过拆解命题逻辑，帮助教师理解如何将物理知识融入真实情境，遵循针对性、灵活性等原则，设计兼具思维深度与育人价值的试题，筑牢自主编题的理论与实践基础。
（三）变题：完善情境化试题命制评价
1.教师命题展示与专家点评：杨凯老师、吴淑芳老师、张伟老师、谭焦老师等结合专家分享的方法与注意事项，展示试题命制过程，涵盖立意设计、易错点挖掘及方法总结。王胜华老师从情境合理性、问题针对性、立意高远性三方面细致点评，既肯定亮点，也指出优化方向，助力教师明晰改进思路。
2.命题方法总结：会议提炼核心命题方法：优化试题结构，兼顾知识覆盖与思维层次；强化建模思维，引导学生拆解复杂情境；内化问题设计，凸显学科育人价值。同时倡导参考各地高考压轴题，汲取命题智慧，提升命制质量。
三、总结展望：总结经验，共启新程
此次研讨聚焦物理试题命制核心环节，王胜华老师的专业分享与教师的实践交流深度融合，为高中物理教师理解高考命题、优化教学与命题工作提供了清晰路径，助力学科育人与选才功能落地，推动高中物理教学与评价高质量发展。
图文：谭焦
核稿：张黎虹 戴志强
初审：高旭
复审：李朦
终审：冉鹏
