“数”中有术 “列”出精彩 ——高2026届数学组黄艳飞老师公开课纪实 阅读：202
为深入推进高三数学复习教学研究，切实提高课堂效能，夯实高三一轮复习基础，我校高三数学组于2025年11月5日组织举行了“数列求和”专题公开课。本次课程由青年教师黄艳飞老师执教，全体高三数学教师到场参与听课并随后开展了深入的专题研讨，活动成效显著，营造了浓厚的教学共研氛围。
一、数海寻径，灯塔引领
在深入分析学生知识结构与认知水平的基础上，黄老师对本节课进行了精心的教学设计。黄老师在深入分析学情、精准把握学生常见思维误区的基础上，对重难点的突破策略进行了精心设计，为课堂的高效开展奠定了坚实基础。
课堂伊始，黄老师以等比数列前n项和公式的推导为切入点，引出错位相减法。随后，通过具体例题进行板书演示，详细讲解错位相减法的运用步骤与注意事项。在学生练习环节，黄老师邀请一位学生上台板书，完成后及时给予点评，指出常见错误并加以强调。
二、巧构通幽，架桥连理
黄老师以6.1节的一道习题引入裂项相消法，并对该问题进行推广，引导学生尝试完成相关变式练习。在学生板书展示后，黄老师对学生的解题亮点予以肯定，同时再次提醒学生注意计算细节，培养严谨态度。随后，黄老师利用课件系统梳理常见的裂项类型，帮助学生逐步理解并加深记忆。课堂尾声，黄老师通过启发性提问，引导学生自主回顾总结，系统梳理了本课重难点，有效巩固了学习成果。
三、研思共话，琢玉成器
课后研讨环节，数学组教师围坐评课，既有真诚的课堂亮点挖掘，也有中肯的教学改进建议，碰撞出思维的火花。
其中，帮带师傅徐俊老师作出点评：黄老师备课充分，能立足学情，有效调动学生积极性，课堂氛围活跃，学生参与度高；同时建议适当增加课堂容量，并进一步加强时间把控能力。杨艳霞老师点评道，黄老师板书工整、思路清晰，有助于学生理解与掌握解题方法，并在潜移默化中培养学生规范解题的习惯；同时，杨老师认为，在处理隔项相消问题时，可考虑减少技巧性引导，更多鼓励学生自主思考，以提升其数学思维水平。
四、深耕砺教，聚智前行
本次公开课不仅展现了青年教师扎实的教学功底与勤恳的钻研精神，更通过集体智慧的碰撞，为高三数学复习教学提供了富有价值的研讨案例。高三数学组将充分利用此次研讨成果，持续开展深度教研，聚焦高考要求，优化课堂教学，凝聚团队力量，深耕高考研究，精准把脉学情，以更科学的复习方法和更高效的教学实践，助力学生在备考路上稳步前行，决胜高考。
图文：徐俊 陈丽娜 黄艳飞
核稿：张黎虹 戴志强
编辑：文洪浪
初审：高旭
复审：李朦
终审：冉鹏
