对标新课标 聚力研教行 共筑化学教学提质之路 ——我校化学教研组组织11月大教研活动 阅读：104
为精准把握教学方向、破解教学痛点、促进团队共成长，全校化学组全体成员于 2025 年 11 月共同参与了考试分析、经验分享与教学标准研读系列教研活动。活动聚焦教学实效提升，覆盖各年级教学重点与教师专业发展需求，取得了显著成效，现将具体情况总结如下：
一、活动概况
本次系列教研活动以“精准研判、经验互鉴、对标提质”为核心，分三大环节有序开展：一是高一、高二、高三化学学科组长（陶莲、田丽芳、冉景丹）分别牵头的年级考试成绩分析及后半期教学计划部署；二是青年教师代表王璐娟的教学成长经验分享；三是邢丽丽老师主导的高考题研读与 2025 版化学课程标准解析指导。全体化学教师全程参与、积极研讨，形成了“问题导向—经验共享—方向引领”的完整教研闭环。
二、核心成果
（一）考情研判精准落地，教学计划科学务实
各年级组长基于详实数据，全面剖析了近期考试情况，包括成绩分布、知识点薄弱环节及学生答题共性问题。据此，会议明确了各年级的核心攻坚方向：如高一的离子方程式书写与氧化还原反应计算、高二的工业流程题与电化学应用、以及高三的临界生提升与热化学板块等。后半期教学计划紧扣各年级学情，突出 “分层教学、专项突破、联考冲刺” 的核心思路，为后续教学开展提供了清晰的行动指南，确保教学针对性与实效性。
（二）经验传承助力成长，团队氛围愈发浓厚
王璐娟老师分享的“教辅深耕—详案打磨—反馈闭环”教学策略，以及对组内优秀教师经验的借鉴实践，为青年教师提供了可复制、可操作的成长路径。活动中，老教师的成熟经验与青年教师的实践探索形成良性互动，进一步强化了化学组“新老携手、经验共享、教学相长”的团队文化，为教师队伍梯队建设注入了活力。
（三）方向引领精准有力，教学对标更具靶向
邢丽丽老师关于高考题研读与 2025 版课程标准的解读，为全体教师厘清了“教什么、怎么教、考什么”的核心问题。通过明确高考命题逻辑与课标核心素养要求，引导教师从“知识传授”向“素养培育”转变，推动教学内容、方法与评价体系精准对接高考改革与课程改革方向，有效规避了教学盲目性。
三、活动亮点
1.全员参与，覆盖全面：活动涵盖高一至高三全年级、新老全体教师，实现了教学需求与专业发展需求的全覆盖，凝聚了团队共识。
2.问题导向，针对性强：以考试数据为支撑，直击各年级教学痛点；以教师成长困惑为切入点，分享实用经验；以教学方向迷茫为突破口，强化专业引领，确保教研活动 “不走过场、解决问题”。
3.传承创新，兼顾实效与长远：既注重当下教学问题的解决（如专项训练、联考备战），又关注教师长远发展（如课标研读、高考题积累），实现了 “即时提质” 与 “长效成长” 的有机统一。
四、后续工作展望
为将本次教研成果切实转化为教学实效，全校化学组将重点推进以下工作：一是各年级严格落实后半期教学计划，定期开展专项训练效果复盘，动态调整教学策略；二是搭建组内经验共享平台，收集整理优秀教学案例、高考题解析资源，形成常态化分享机制；三是建立课标落实监控机制，将核心素养培育融入日常教学设计与课堂教学，定期开展课标落地情况研讨；四是持续推进分层教学与临界生辅导，跟踪各年级教学目标达成情况，确保全组教学质量稳步提升。
本次系列教研活动为全校化学组搭建了高效的交流与提升平台，有效凝聚了团队力量、明确了教学方向。未来，化学组将以此次活动为契机，持续深化教研实效，推动教学质量与教师专业发展双向提升，为学生化学学科核心素养培育筑牢根基。
图文：田丽芳 邢丽丽
核稿：张黎虹 戴志强
编辑：文洪浪
初审：高 旭
复审：李 朦
终审：冉 鹏
