深耕二轮复习课堂 共研议题教学策略 ——高2026届政治学科二轮复习展示课活动纪实 阅读：10
春潮涌动，教研正浓。为精准把握高考二轮复习方向，优化复习课教学模式，提升思想政治学科备考的针对性与实效性，3月26日下午，我校政治教研组举行了高三思想政治学科二轮复习备课展示课暨集体备课活动。本次活动以“聚焦核心素养，落实议题式教学”为主题，全体高三思政学科教师、高一高二教师代表及思政学科大组长共聚一堂，通过课堂观摩、评课议课、经验分享，共探高三后期复习备考新路径。
一、聚焦课堂：异彩纷呈展风采
本次活动在课堂教学展示环节拉开帷幕。两位授课教师立足二轮复习特点，以真实情境为载体，以议题为引领，展现了“大概念”教学下的高效课堂。
第一堂课：逻辑与思辨的深度融合
高三年级的郑银艳老师以《我国的个人收入分配》为题，呈现了一堂极具思辨色彩的复习课。郑老师紧扣时代脉搏，选取今年“两会”中关于提高城乡居民收入的相关视频作为导入，迅速将学生带入真实的社会情境。
课堂围绕“我国实施城乡居民增收计划的原因”这一核心议题，创设了开放性的探究空间。郑老师大胆放手，将学生分为四个小组，分别从经济、政治与法治、法律与生活、哲学与文化四个不同模块视角切入，进行限时5分钟的小组合作探究。在展示环节，学生依次上台分享，从“分配制度优化”到“共同富裕的本质”，从“政府职能履行”到“物质与意识的辩证关系”，多维度、跨模块地构建了知识网络。教师则在学生分享的基础上进行精准点拨，既肯定了学生的发散思维，又引导其回归教材核心原理，实现了知识重构与思维深化的统一。
紧接着，课堂进入第二议题——“直击增收痛点，寻求解决方案”。学生再次以小组为单位，针对当前收入分配中存在的差距问题，运用所学知识提出政策建议。整堂课师生互动频繁，学生主体地位突出，充分体现了“以学定教”的教学理念。
第二堂课：体系与实战的有机统一
随后，来自重庆一中的周景慧老师带来了一堂扎实高效的二轮复习课《我国的社会主义市场经济体制》。周老师以“龙浩天直播”导入2026年酉阳文旅市场发展的具体情境，通过呈现鲜活的乡土材料，引导学生分析酉阳文旅市场“爆火”背后的经济逻辑。
在课堂结构上，周老师遵循“概念解析—情境探究—考点梳理—真题实战”的逻辑链条。在带领学生解析“市场”等核心概念后，周老师抛出“酉阳文旅市场爆火的原因”这一探究任务，组织学生小组讨论。学生发言踊跃，从“市场调节机制”“有效市场与有为政府”“消费结构升级”等角度作答，周老师则通过板书实时生成知识要点。
随后，周老师系统呈现了本单元的三大核心考点，带领学生梳理知识框架，并重点讲解了市场失灵、政府宏观调控等难点问题。最令人印象深刻的是“链接高考”环节，周老师通过对比同一板块下不同年份的高考真题，引导学生关注设问角度的变化，强调“审题要清、作答要实”，指导学生跳出“模板化”答题的窠臼，回归材料本身进行具体分析。整堂课既有宏观体系的建构，又有微观细节的深耕，展现了高度的专业素养。
二、深度研讨：集思广益谋良策
课堂观摩结束后，全体与会教师移步至集体备课室，展开了深入而热烈的研讨交流。会议由学科大组长主持，围绕“二轮复习如何提质增效”进行了多维度探讨。
1. 高位引领：传达精神，明确方向
教研大组长叶小燕老师首先结合县教研员的工作提醒和市级学科培训的最新精神，向全体教师传达了二轮复习的核心要求。她强调，当前复习必须告别“题海战术”和“满堂灌”，要致力于把知识“讲透、讲深、讲活”。叶组长指出，两位老师的展示课正是对这一精神的生动实践：郑老师的课通过多角度议题把知识点“讲活”了，周老师的课通过真题对比把考法“讲透”了。
周景慧老师结合自身的送教经验，分享了重庆一中在二轮复习中的具体做法。她提到，二轮复习要聚焦“大概念”，打破单元界限，实现知识的融会贯通；同时要坚持“议题式教学”，通过设置真情境、真问题，锻炼学生的逻辑推理和语言表达能力，避免复习课变成枯燥的“炒冷饭”。
2. 评课议课：碰撞火花，启迪智慧
在评课环节，与会教师对两堂展示课给予了高度评价。
陈斌老师认为，郑银艳老师的课堂设计极具创新性。她敢于将课堂时间交给学生，尤其是让学生从四个不同模块去论证同一个问题，这种“多模块整合”的复习方式非常符合新高考综合性的考查要求。同时，他也建议在后续复习中，可以进一步引导学生关注模块间的内在逻辑，避免知识的碎片化。
张清老师对周景慧老师的课堂驾驭能力表示赞赏。他指出，周老师的课“实在、高效”，通过“酉阳文旅”这一本土情境，拉近了学生与知识的距离。特别是真题对比环节，直击学生答题中“审题不清”的痛点，具有很强的借鉴意义。张老师还结合自身教学实际，分享了如何在二轮复习中利用“错题重做”帮助学生查漏补缺。
李艳老师则从青年教师成长的角度谈了自己的感受。她表示，两堂课让她深刻体会到，一节好的复习课，既要有高度（站位课标），又要有深度（挖掘教材），还要有温度（关注学生）。她分享了高三备课组在集体备课中如何通过“主备试讲、集体打磨、二次复备”的流程，确保每一节复习课的质量。
3. 经验共享：凝心聚力，备战高考
随后，三位教师代表结合自己的教学实践，分享了高三备考经验。大家一致认为，在二轮复习的关键时期，要处理好三个关系：一是“讲”与“练”的关系，要精讲精练，避免无效刷题；二是“点”与“面”的关系，既要覆盖高频考点，又要突破重难点；三是“教”与“学”的关系，要关注学生的知识盲区和心理状态，多给学生留出自主反思和整理的时间。
三、 总结展望：笃行致远向未来
本次集体备课活动，不仅是一次教学风采的展示，更是一次教育智慧的碰撞。通过听课、评课和交流，全体政治教师对二轮复习的定位更加清晰，对“议题式教学”和“大概念”教学策略的运用更加自如。
活动最后，学科大组长对下一阶段的复习工作进行了部署。她强调，全体教师要以此次活动为契机，将研讨成果转化为教学实践：一是要继续深化集体备课，发挥团队优势；二是要精准把握考情学情，提高复习的针对性；三是要关注学生核心素养的培育，让政治学科在立德树人中发挥关键作用。
图文：吴晓燕
核稿：张黎虹
编辑：文洪浪
初审：高 旭
复审：李 朦
终审：冉 鹏
