砥砺研思共成长 笃行致远谋发展 ——高2028届政治组月考分析 阅读：233
金秋十月，高一年级政治学科月考圆满结束。为精准复盘考试情况、总结教学得失、明确改进方向，结合本次考试数据、教学实践及学生反馈，围绕“学情诊断、教学复盘、路径规划”三个维度进行了深入研讨。
一、对应考试数据，精准诊断学情
首先，张清老师深入剖析了本次月考的出题背景与意图，指出在新高考选科背景下，命题侧重于考查基础知识，旨在帮助学生与家长做出科学决策。同时，从实测数据简介、命题设计意图、学生反馈统计三个角度分析了此次月考的得失：不同层次班级成绩未按中考入口成绩呈现预期正相关，基础薄弱班级与尖子班分数差距超出前期预判，反映教学分层适配性存在不足；同一班级学生成绩离散度显著，高分与低分区间跨度较大，知识掌握的均衡性亟待提升。以尖子班为例，多数学生因意向选考“物化生”等组合，对政治学科学习动机薄弱，缺乏主动投入意识。因此，亟待提升课堂教学的吸引力与内在价值，以优质内容激发学生的学习兴趣。
二、对应教学实践，复盘教学生态
在张老师数据分析的基础上，新晋教师刘芳结合自身两个月来的教学实践，分享了自己的相关做法：课堂氛围营造，通过穿插生活案例、调整表达风格，打破政治课堂“刻板理论灌输”的印象；互动设计优化，采用“课前回顾 + 课中问题链”模式，课前3-5分钟抽检旧知，课中设计层次递进问题引导思考，助力知识温故知新；习惯规范强化：明确课堂笔记“完整清晰”要求，作业批改强调圈画关键词、附错误说明与红笔订正，推动学生养成严谨学习习惯。
三、对应改进方向，明确提升路径
最后，由学科组长董冰艳老师做会议总结。接下来的教学中，要进行教学优化，强化课标衔接与分层设计；课标与教材深度结合：深入研读新课标，对教材内容进行“侧重式”处理——基础知识点精讲精练，核心考点拓展延伸，平衡课堂氛围与教学深度；分层教学全面推进，针对学生基础差异，设计“基础任务 + 提升任务”的分层作业与课堂互动问题，确保不同层次学生均能获得适配性发展；答题规范与方法训练，系统开展“审问题、审材料、审答案”三步审题法训练，规范答题排版与逻辑表达，推动学生从“以量取胜”转向“以质取胜”。
四、观摩示范引领，提升课堂质量
为了进一步打造高效课堂，会议最后环节，组织全组再次观摩雅礼中学谭孝柱老师《推动高质量发展》大单元教学示范课，重点学习其“主题统领 + 跨模块整合 + 情境贯穿”的设计逻辑：借鉴“大单元主题提炼”思路，解决当前教学中知识碎片化、思维浅层化的问题；学习“跨模块知识关联”方法，提升学生对教材知识的系统性理解与迁移应用能力；吸收“真实情境问题链”设计，强化课堂的探究性与学生的思维深度，破解“课堂氛围与教学深度失衡”的困境。
路漫漫其修远兮，高2028届政治组将以本次月考分析为契机，秉持求真务实的精神，在教学优化、学生指导、教研协作上持续发力，力争实现学科教学质量与学生发展的双重提升！
图文：董冰艳
核稿：张黎虹 戴志强
初审：高旭
复审：李朦
终审：冉鹏
