融入思政理念 培育有用之才 阅读：584
为全面贯彻党的教育方针，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，解决好培养什么人、怎么培养人、为谁培养人、谁来培养人这个根本问题。2025届物理组进行了一次“如何将思政融入物理教学”的集体探讨。
2025届物理组全体教师一起学习了习近平2023年5月29日在二十届中央政治局第五次集体学习时的讲话：“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程”。而高质量教师是高质量教育发展的中坚力量,教育强国背景下要求教师具备的素养结构——学科素养一知识与智能、教育素养一教学与育人、政治素养—方向与立场、技术素养—运用与整合、社会素养—沟通与协调。
“实践是检验真理的唯一标准”，只有将理论与实践相结合，理论才会散发多彩的光芒。物理组集体讨论了将思政融入物理教学的方法：
一、对教材进行二次开发，充分挖掘思政元素。在万有引力与航天课程板块，介绍“天问一号”探测器、“北斗”卫星导航系统；在讲解气体实验定律时，向学生展示下潜深度达到10909米的“奋斗号”潜水器；在能量与可持续发展这一课题中，介绍深地勘探——涪陵页岩气田；在讲解核聚变、核裂变内容时，介绍中国“华龙一号”示范工程；在电磁感应章节，介绍FAST、淮东—皖南段特高压输电……向学生展现中国科技，让学生充分了解国家科技，增强学生民族自信。
二、丰富教学方法。在讲解测定电池的电动势和内阻时，在学生掌握最基本测量方法——伏安法测电源电动势和内阻后，在实验中给学生创设物理情境，让学生使用电流表、电压表，自主探究设计完成实验测量。培养学生团结合作、创新动手、用所学知识解决实际问题的能力。
三、充分利用网络资源。在实际物理教学中，可以设置很多开放性物理问题，让学生在网络中获取丰富的教学资源，实现“利用网络娱乐”向“利用网络学习”的思想转变；结合物理教学实际，例如讲解动量定理时，可播放高空抛物导致事故发生的相关视频，直观视觉冲击让学生更能明白“禁止高空抛物”、“系好安全带”的重要性。
高中阶段是人生观价值观形成的关键时期，物理教师在教会学生学习知识技能的同时，更应帮助学生树立正确的价值观，那么“思政”的融入必不可少。老师们在教学中要融入思政理念，为国家培育有用之才！
（图/文：吴淑芳 核稿：田亭 戴志强 审稿：冉鹏）
